ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В СПЕЦІАЛЬНІЙ ШКОЛІ
DOI:
https://doi.org/10.30889/2523-4692.2019-10-02-029Ключові слова:
освіта, діти з особливими освітніми потребами, спеціальна школаАнотація
У статті досліджується проблема підвищення якості надання освітніх послуг дітям з особливими освітніми потребами в умовах спеціальних загальноосвітніх закладів. Розкрито теоретико-методичні основи особистісно-зорієнтованого підходу до навчання і виховання
Metrics
Посилання
Бех І. Науковий підхід - запорука виховного успіху педагога // Початкова школа. – 1999. – № 11-12. – С.2-5.
Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання / І. Д. Бех. – К.: ІЗМН, 1998. – 204 с.
Кон И. С. Психология старшеклассника: пособие для учителей / И. С. Кон. – М .: Просвещение, 1980. – 192 с.
Миронова С. П. Корекційна психопедагогіка. Олігофренопедагогіка : підручник / С. П. Миронова. – Кам’янець-Подільський, 2015. – 312 с.
Синьов В. М. Корекційна психопедагогіка. Олігофренопедагогіка. – Ч.І. /В. М. Синьов – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2007. – 238 с.
