ВПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕГРАЛЬНОГО ПРИНЦИПУ В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ КУЛЬТУРОЛОГІЇ
DOI:
https://doi.org/10.30889/2523-4692.2018-04-02-027Ключові слова:
принцип інтеграції, майбутній магістр культурології, культурологічна освіта, фахова підготовка, системність, інформація.Анотація
В роботі досліджується методологічні основи впровадження принципу інтеграції в теорію та практику фахової підготовки майбутніх магістрів культурології. Зазначено, що принцип інтеграції відповідає сутності культурологічної освіти, а саме – системності. ІнтMetrics
Посилання
Козловська І. М. Формування змісту освіти: теоретичні основи дидактичної інтеграції / І. Козловська // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2009. – №4. – С. 73-79.
Арцишевська М. Р. Суспільствознавча картина світу як теоретична основа інтеграції змісту шкільної освіти / М. Арцишевська // Шлях освіти. – 2000. – №3. – С. 16-20.
Галицких Е. О. Интегративный подход к профессиональному личностному становлению будущего педагога / Е. Галицких // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2001. – №4. – С. 50-54.
References:
Kozlovska I. M. (2009). Formuvannia zmistu osvity: teoretychni osnovy dydaktychnoi intehratsii [Formation of the content of education: the theoretical foundations of didactic integration]. Pedahohika i psykholohiia profesiinoi osvity - Pedagogy and psychology of professional education, 4, 73-79 [in Ukrainian].
Artsyshevska M. R. (2000). Suspilstvoznavcha kartyna svitu yak teoretychna osnova intehratsii zmistu shkilnoi osvity [The sociological picture of the world as the theoretical basis for the integration of the content of school education]. Shliakh osvity - Education path, 3, 16-20 [in Ukrainian].
Galitskih E. O. (2001). Integrativnyiy podhod k professionalnomu lichnostnomu stanovleniyu buduschego pedagoga [Integral approach to the professional personal formation of the future teacher]. Standartyi i monitoring v obrazovanii - Standards and monitoring in education, 4, 50-54 [in Russian].
