ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ МИГРАНТОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
DOI:
https://doi.org/10.30889/2523-4692.2018-04-02-061Ключевые слова:
обучение детей мигрантов, трудности изучения математики, трудности изучения русского языка, освоение общей образовательной программы детьми мигрантов, методические приемы обучения детей мигрантов.Аннотация
В данной статье описаны проблемы, стоящие перед учителями начальных классов. Выявлено отсутствие знаний у детей мигрантов по основным предметам. Обоснована необходимость применения дополнительного обучения. Описаны специальные методические приемы при обучMetrics
Библиографические ссылки
Амирова С.М. Возможности использования интерактивных методов обучения детей-мигрантов // В сборнике: Актуальные проблемы фундаментальных и прикладных дисциплин и методик их преподавания Материалы очно-заочного семинара. Министерство образования и науки Российской Федерации; Департамент образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа — Югры; Нижневартовский государственный университет. 2015. С. 197-199.
Краева А.А. Лексическая работа при обучении русскому языку детей-мигрантов в условиях поликультурного образования // Филологическое образование в период детства. 2015. Т. 22. С. 110-115.
Кудрявцева Т.А. Интеграция детей мигрантов в новую социокультурную среду в процессе обучения русского языка // Русский язык в национальной школе. 2012. №3. С. 8-12.
Проблемы обучения детей мигрантов // Начальная школа. 2007. №12. С. 52-53.
Хухлаев О.Е., Фомичева А.Е. Обучение в сотрудничестве как технология интеграции детей-мигрантов в образовательной среде // В сборнике: Социально-психологическая адаптация мигрантов в современном мире материалы III Международной научно-практической конференции. Пензенский государственный университет; Педагогический институт им. В. Г. Белинского. 2016. С. 253-258.
References:
Amirova S. M. possibilities of using interactive methods of teaching migrant children / / in the collection: Actual problems of fundamental and applied disciplines and methods of teaching Materials of the intramural and extramural seminar. Ministry of education and science of the Russian Federation; Department of education and youth policy of the Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug — Ugra; Nizhnevartovsk state University. 2015. P. 197-199.
Kraeva A. A. Lexical work in teaching Russian language to children of migrants in multicultural education // Philological education in the period of childhood. 2015. Vol. 22. P. 110-115.
Kudryavtseva T. A. Integration of migrant children in the new socio-cultural environment in the process of learning Russian // Russian language in the national school. 2012. No. 3. Pp. 8-12.
Problems of training of children of migrants // Elementary school. 2007. No. 12. P. 52-53.
Huhlaev O. E., Fomicheva A. E. training in cooperation as a technology of integration of migrant children in the educational environment // in the collection: Social and psychological adaptation of migrants in the modern world materials of the III International scientific and practical conference. Penza state University; Pedagogical Institute. V. G. Belinsky. 2016. P. 253-258.
