OLEKSIN Y. P.,TSINIVSKYI ILLIA
DOI:
https://doi.org/10.30889/2523-4692.2018-08-02-027Keywords:
0Abstract
зміст освіти, мета освіти, професійна компетентність, принципи формування змісту професійної освіти.
Metrics
References
Акмеологія з основами психології кар’єри : навч. посібник / уклад. О.М. Гавалешко, В. В. Пасніченко, Т. А. Кривко. – Чернівці : Рута, 2004. – 84 с.
Беспалько В.П. Элементы теории управления процессом обучения. Часть ІІ. (Измерение качества процесса обучения) / В.П. Беспалько. – М. : Знание, 1971. – 72 с.
Браже Т.Г. Современная аттестация учителей: цели и тенденции / Т.Г. Браже // Педагогика. – 1995. – №3. – С.69.
Вакуленко В.М. Акмеологічний підхід у теорії і практиці вищої педагогічної освіти України, Білорусі, Росії (порівняльний аналіз): автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук: спец. 13.00.01. «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / В.М. Вакуленко. – Луганськ, 2008. – 46 с.
Васильєва О.А. Професійні деформації як психолого-педагогічна проблема / О. А. Васильєва // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: зб. наук. пр. – Запоріжжя: ЗОІППО, 2006. – Вип.40. – С. 86–91.
Васильченко Л.В. Управлінська культура керівника школи в системі післядипломної педагогічної освіти / Л.В. Васильченко // Директор школи. – 2006. – № 8. – С. 53–62.
Влодарска-Зола Л. Професійна підготовка майбутніх менеджерів у вищих технічних навчальних закладах: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: 13.00.04 „Теорія і методика професійної освіти” / Л.Влодарска-Зола. К., 2003. 24 с.
Глобальный отчет по образованию и просвещению взрослых [Електронний ресурс] – ЮНЕСКО, Ин-т ЮНЕСКО обучения на протяжении жизни, 2010. – Режим доступу: http://www.lawinrussia.ru/kabinet-yurista/zakoni-inormativnie-akti/2010-03-28/globalniy-otchet-po-obrazovaniyu-i-prosveshcheniyuvzroslih.html
References:
Acmeology with the basics of Psychology of career : a textbook / compiler by O.M. Gavaleshko, V.V. Pasnichenko, T.A. Kryvko. – Chernivtsi: Ruta, 2004. – 84 p.
Bespalko V.P. Elements of the theory of management of the process of studying. Part II. (Measurement of a quality of learning process) / V.P. Bespalko. – M.: Knowledge, 1971. – 72 p.
Brazhe T.G. Contemporary certification of teachers: goals and trends / T.G. Brazhe // Pedagogy. – 1995. – № 3. – P. 69.
Vakulenko V.M. Acmeological approach in the theory and practice of higher pedagogical education of Ukraine, Belarus, Russia (comparative analysis): Author’s abstract of dissertation research for Degree of Doctor of Pedagogical Sciences: 13.00.01 “General Pedagogy and History of Pedagogy” / V.M. Vakulenko. – Lugansk, 2008. – 46 p.
Vasylieva O.A. Professional deformations as a psychological and pedagogical problem / O.A. Vasylieva // Pedagogy and psychology of the development of a creative person: problems and searches: collection of scientific articles. – Zaporozhye: ZOIPPO, 2006. – Issue 40. – pp. 86-91.
Vasylchenko L.V. Management culture of the director of school in a system of postgraduate pedagogical education / L.V. Vasylchenko // A director of school. – 2006. – No. 8. – pp. 53-62.
Vlodarska-Zola L. Professional training of future managers in higher technical educational institutions: author’s abstract of dissertation research for Phd in Pedagogical Sciences: 13.00.04 “Theory and Methods of Professional Education” / L. Vlodarska-Zola. – K., 2003. – 24 p.
Global report on adult education and enlightenment [Electronic resource]. – UNESCO, UNESCO Institute for lifelong learning, 2010. – Access mode: http://www.lawinrussia.ru/kabinet- yurista/zakoni-inormativnie-akti /2010-03-28/globalniy-otchet-po-obrazovaniyu-i-prosveshcheniyuvzroslih.html
