EDUCATION AREA OF COMPETENTAL EDUCATION INCREASE SCHOOL IN CONDITIONS OF COMPETENT APPROACH

Authors

  • Yurij Oleksin National University of Water Resources and Environmental Management http://orcid.org/
  • Svitlanya Yakubovska National University of Water Resources and Environmental Management http://orcid.org/

DOI:

https://doi.org/10.30889/2523-4692.2018-05-02-037

Keywords:

0

Metrics

Metrics Loading ...

References

Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирования личности / В. Г. Асеев. – М. : Мысль, 1976. –.158 с.

Ганаба С. Проблемне поле філософії дидактики / С.Ганаба [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.philosopheducation.com

Савченко П.О. Компетентнісний підхід у сучасній вищій школі / О. П. Савченко [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://intellect-invest.org.ua/pedagog_editions_

Химинець В. Компетентнісний підхід до професійного розвитку вчителя [текст] / В. Химинець // Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти. – [Електронний ресурс] . – Режим доступу: http://zakinppo.org.ua/2010-01-18-13-44-15/233-2010-08-25-07-10-49.

References:

Aseev V. H. Motyvatsyya povedenyya y formyrovanyya lychnosty / V. H. Aseev. – M. : Myslʹ, 1976. –.158 s.

Hanaba S. Problemne pole filosofiyi dydaktyky / S.Hanaba [Elektronnyy resurs]. – Rezhym dostupu: http://www.philosopheducation.com

Savchenko P.O. Kompetentnisnyy pidkhid u suchasniy vyshchiy shkoli / O. P. Savchenko [Elektronnyy resurs]. – Rezhym dostupu: http://intellect-invest.org.ua/pedagog_editions_

Khymynetsʹ V. Kompetentnisnyy pidkhid do profesiynoho rozvytku vchytelya [tekst] / V. Khymynetsʹ // Zakarpat·sʹkyy instytut pislyadyplomnoyi pedahohichnoyi osvity. – [Elektronnyy resurs] . – Rezhym dostupu: http://zakinppo.org.ua/2010-01-18-13-44-15/233-2010-08-25-07-10-49.

Published

2018-10-30

How to Cite

Олексин, Ю., & Якубовская, С. (2018). EDUCATION AREA OF COMPETENTAL EDUCATION INCREASE SCHOOL IN CONDITIONS OF COMPETENT APPROACH. Modern Scientific Researches, 2(05-02), 70–73. https://doi.org/10.30889/2523-4692.2018-05-02-037

Issue

Section

Articles

Most read articles by the same author(s)