THE CHILDREN OF ELEMENTARY SCHOOL AGE DEVELOPMENT OF LOGIC-MATHEMATICAL INTELLIGENCE BY MEANS OF INNOVATIVE EDUCATIONAL TECHNOLOGIES.
DOI:
https://doi.org/10.30889/2523-4692.2018-03-02-032Keywords:
intelligence development, logic-mathematical intelligence, innovations in education, educational technologies in elementary school, methods of rapid shaped numbers.Abstract
The issue of the need to develop appropriate technologies for the practice of teaching and upbringing children of elementary school age is outlined. This question is the least developed in the theory and practice of logic and mathematical development of tMetrics
References
Нова Українська Школа // Концептуальні засади реформування середньої школи. — МОН. — 2016.
П. С. Александров, А. И. Маркушевич, А. Я. Хинчин. «Энциклопедия элементарной математики» в 5 кн. // Книга 1 (арифметика). — 1961. — 448 с.
Бабаева Ю. Д. Теоретические основы создания технологий обучения и развития одаренных детей // Дарын. — 2002. — № 5. — С. 89–98.
Бех І. Наукове розуміння особистості як основа ефективності виховного процесу Початкова школа. – К. – 1998. – №1. – С. 2–6.
Богоявленська Д. Б., Богоявленська М. Е., Психология одаренности: понятие, виды, проблемы. Выпуск 1 – М.: МИОО. 2005 – 176 с.
Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Мастера психологии. СПб. [и др.]: Питер. 2008— с. 398. ISBN 978-5-91180-846-4.
Выготский Л. С. Психология развития человека. — М.: Изд-во Смысл; Эксмо, 2005. — 1136 с.
Гальперин, П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка / П. Я. Гальперин. – Москва: Издательcтво Московского университета, 1985. – 45 с.
В. В. Давидов, О понятии развивающего обучения. Сборник статей.— Томск: «ПЕЛЕНГ», 1995. — 144 с.
Жигайло О. О. Психолого-педагогічні аспекти формування креативного мислення дітей молодшого шкільного віку // Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інститут психології ім. Г.С.Костюка НАПН України. – Вип. 12. – Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2011. – С.393-401
Зак А. З. Интеллектика. Систематический курс развития мыслительных способностей учащихся 1 - 4 классов. Книга для учителя – М.: Интеллект-. Центр, 2002 – 408 с.
Запорожец А.В. Избранные психологические труды. В 2-х т. Т. I. Психическое развитие ребенка — М.: Педагогика, — 1986. — 320 с.
Захарова Г. Розвивальне навчання // Початкова школа. – 2000. – №4.-С. 7–8.
Ковальчук В. Ю., Жигайло О. О. Шаран О. В. Особливості творчої роботи на уроках математики у початковій школі: методика використання дидактичних ігор. Навчально-методичний посібник для студентів напряму підготовки 6.010102 “Початкова освіта” / Володимир Ковальчук, Олександра Шаран, Оксана Жигайло. Дрогобич: Посвіт, 2012. – 702 с.
Папі Ж., Папи Ф. Діти та графи. Навчання дітей шестирічного віку математичним поняттям // Пер. з фр. — М.: Педагогіка, 1974. — 162 с.
Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка / Сост., новая ред. пер. с фр., коммент. В. А. Лукова, В. А. Лукова. - М.: Педагогика-Пресс, 1994. – 526 c.
Фидельман М. И. Динамика развития творческой и интелектуальной одаренности в младшем школьном воздасте: Автореф. дис. …канд. наук / М. И. Фидельман. – М., 1994. – 16 с.
В. С. Юркевіч, Розвиток пізнавального пізнання у школярів в процесі навчання // Сучасна зарубіжна психологія 2013. Том 2, № 2. С. 87–100.
