В данной статье рассматривается проявление субдепрессивных состояний и симптомов ситуационно-обусловленной депрессии у иностранных студентов 1-го и 5-го курсов СтГМУ, их влияния на процессы адаптации к другой стране, культуре, языку, процессу обучения и общения с другими русскоговорящими студентами; изложена стратегия проведения экспериментально-психологического исследования 100 студентов при помощи методики дифференциальной диагностики депрессивных состояний Зунге (адаптация ТИ Балашовой), специального мини-опросника.